初中英语作文常用句子汇总。

“阅读报刊文章写点评;3。每单元写一百字左右与课文资料相关的作文。”你对句子的要求是否强调清晰度？朋友们都习惯分享一些好句子，句子可以激励我们在工作和学习方面更加努力，经过仔细调查我确认初中英语作文常用句子是你所需要的推荐。还请您记住把这些句子保存在一处安全的地方以免遗失！

初中英语作文常用句子(1--22条)

1、collect oneself：心平气和，镇定一下

2、在了解细节的基础上，再次阅读(skimming)。全班分5个小组，分配任务给每一个组，文章共有5段，每组概括一个段落的大意，而且要求使用不超过3个单词来概括，既降低了难度又提高了学生归纳能力。

3、分析写作手法(时间顺序及都用了一般过去时描述已发生的事情)：让学生将来进行写作训练描述某事经过时，可以模仿这篇文章的手法

4、写作内容具有现实性、生活性

5、judge用作“判断，断定”解时，还可接wh—分句或wh—加不定式结构。

6、serve(sb.) as sth.表示“为(某人)工作，(尤指)当佣人”。

7、Proper measures must be taken to limit the number of foreign tourists and the great efforts should be made to protect local environment and history from the harmful effects of international tourism.应该采取适当的措施限制外国旅游者的数量,努力保护当地环境和历史不受国际旅 游业的不利影响.

8、It is only during the last few years that man has become generally aware of the importance of(sustainable development. 仅仅是在过去的几年中，人们才普遍意识到(可持续发展)的重要性。

9、.Thereasonwhy+句子isthat+句子…的原因是…

10、教师很出色，对学生和蔼耐心。

11、Nowadays, (overpopulation has become a problem we have to face. 如今，(人口过剩)已成为我们不得不面对的问题了。

12、阅读报刊文章写点评;3。每单元写一百字左右与课文资料相关的作文。

13、Just call me Tom. 就叫我汤姆吧。

14、一方面。。。另一方面。。。（用在两方面时）

15、Although it is commonly held that …, it is quite unlikely that … 虽然人们一般认为 ……，但 …… 不大可能。

16、表总结的过渡语:inshort,inaword,ingeneral,inbrief,inall,onthewhole等?

17、谈谈自己从中的收获(What can you learn from the text?)学生都能说出要保护文物(完成本课教学目标)至于怎样保护，因时间关系留待下个课时再讨论。

18、chop sth. down：砍倒某物

19、Once it is heated, the amber can be made into any shape.

20、表示时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, when, while, then, after that …

21、善于利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英语

22、眼高手低，基础不扎实

初中英语作文常用句子(23--44条)

23、Any government, which is blind to this point, may pay a heavy price.任何政府忽视这一 点都将付出巨大的代价.

24、携带方便，随时随地可以阅读

25、1—2013.12年度考核优秀；

26、学生阅读课文后完成精读练习。

27、善用连接词把短句改长句如，一个句子+逗号+however+另一个句子，这里面however是没有实际意义的，就是表转折，但你可以用这招把两个简单句捏在一块啊!短句子成长句了!都希望写下很长的句子，像个老外似的，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是这些，可以在任何句子之间加and，但最好是前后的句子又先后关系或者并列关

28、表示比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as …

29、先给出一系列问题，让学生带着问题阅读课文(scanning)。有目的性阅读是阅读训练一种技巧，并且提醒学生不用太多花大多注意力在人名、地名上面，而假设自己正在读一本侦探小说，集中精力探究事情的发生经过。

30、表列举的过渡语:forexample,suchas,thatis,like,asfollows,inotherwords,andsoon等?

31、培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

32、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。

33、There are many factors that may account for…， but the following are the most typical ones有许多因素可能占…，但以下是最典型的。

34、Do you have glue  I need some here. 你有胶水吗？我这里需要一点。

35、复述课文，教师给出一段文字，中间有不少空格，学生根据课文内容填写空格(learn how to talk about cultural relics)

36、get off的用法

37、找出与Amber Room有关的重要线索(3个人物、2个国家、1个组织)

38、I have some left. 我剩下一些。

39、cheese sb. off：使某人厌烦、烦恼、灰心

40、词数：100-120

41、表示重要、必要、困难、方便、可能

42、看图片和听录音引入文化遗产这一话题。

43、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。

44、choke dwon：（1）强咽下去；（2）忍受